□ 劉 健

給予什么

人在不同年齡階段有不同的輸出和貢獻形式，無需跨越，也無需刻意。

少年人要能輸出快樂。少年懷有最大的真，真的東西永遠給人帶來感動和快樂，一個少年給周圍人以真實的美好。

青年人要能積蓄力量。青年人銳氣最足，充滿力量，有力量就有希望，青年人代表了希望，一個青年人要積蓄力量，期冀未來。

中年人要能建立功績。中年人有了閱歷和經(jīng)驗，更有了責任和使命，中年人是家庭砥柱、工作骨干、社會脊梁，以功績服務社會和他人。

老年人要能留下紀念。人之已老，過去比未來更重要，老年人奮斗過、見識過、貢獻過。老年人要用自己輝煌的經(jīng)歷、奮斗的精神和深刻的思考，寫出立功、立德、立言的個人歷史，給后人留下永遠的紀念。

認識相通

近日，讀到布萊士·帕斯卡的《100種思維——力量的來源》中的一段話：世界上的各個部分都是彼此關聯(lián)和相互連接的，人類與所知道的一切都有聯(lián)系。萬事萬物既是因又是果，既是接受者又是提供者，既是間接的又是直接的，一切都被看不見的紐帶連接在一起。

我在之前的片思碎想短文中有幾乎同樣的意思表達：存在于時空中的所有事物都處于彼此的關系中，每個人、事、物都是連接高維世界的重要通道。

我認為有意思的是，我作為當今中國最普通不過的一名思考者，關于萬物相連的認知是基于我國的歷史、哲學、宗教、文化和社會背景。作為生活在17世紀法國的科學家和哲學家，帕斯卡關于萬物關聯(lián)的認知無疑是基于完全不同的東西。但是，跨時代、跨國家、跨文化絲毫不影響不同的個體或者群體對世界本質認知的高度趨同。

我由此想到，不同文化的明顯差異更多是路徑、方式和表達的不同，在價值、理念和認知層面則更多體現(xiàn)出相通性、趨同性。特別是隨著科技和認知能力的發(fā)展，從理論上講，不同文化的殊途同歸應當成為普遍規(guī)律，其深層次原因是物質世界和精神世界的真理具有唯一性、同構性和神圣性，當不同文化都無限接近世界的本質時，人類擁有的一切高層次認知、價值和文化都只能共享。

（作者單位：市場監(jiān)管總局）

《中國質量報》【片思碎想】