大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)從娃娃開(kāi)始抓雙語(yǔ)能力，“喂”中文也“喂”英文。米粒媽媽自身可以與英語(yǔ)母語(yǔ)者自如交流，所以她對(duì)孩子的教育規(guī)劃也很早就提上了日程，出生以后開(kāi)始聽(tīng)英文兒歌，2-3歲慢慢地過(guò)渡到動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在5歲半的米粒已經(jīng)達(dá)到裸聽(tīng)英文章節(jié)書(shū)的水平。

比起米粒媽媽有條不紊的規(guī)劃，一些家長(zhǎng)更多的是焦慮“跟風(fēng)”，依賴網(wǎng)上推薦的啟蒙書(shū)單或者早教班，結(jié)果資金和精力投入越來(lái)越多，孩子仍然邊學(xué)邊忘、邊忘邊學(xué)。

在中國(guó)家長(zhǎng)育兒上的“一座大山”——英語(yǔ)啟蒙上，如何讓孩子正確“先行”，成為所有家長(zhǎng)想要探尋的答案。

Part1 教育認(rèn)知變了，抓住孩子語(yǔ)言“敏感期”

伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的80、90后新一代家長(zhǎng)登場(chǎng)，他們認(rèn)可科學(xué)育兒觀念，追求多樣化、個(gè)性化、精英化教育，三歲以下吃好睡好玩好就好這種教育理念已經(jīng)落伍，語(yǔ)培、藝術(shù)、STEAM等核心素養(yǎng)啟蒙被重視。米粒媽媽便是新浪潮典型代表之一。

隨著教育觀念的改變，孩子啟蒙教育的年齡不斷下探。萌萌媽媽也覺(jué)得語(yǔ)言啟蒙早已不能與過(guò)往同日而語(yǔ)，不僅要讓孩子熟練掌握英語(yǔ)，還要把語(yǔ)言作為一種工具高效使用。 她說(shuō)，“從兩歲半開(kāi)始讓孩子學(xué)英語(yǔ)，啟蒙興趣，為以后用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)其他學(xué)科鋪路”，快五歲的萌萌已經(jīng)能聽(tīng)英語(yǔ)章節(jié)和口編故事。

在宏觀層面，當(dāng)下教育政策也指明了未來(lái)英語(yǔ)教育的方向。2022年正式實(shí)施的英語(yǔ)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了“英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”——其中一大變化即關(guān)注開(kāi)拓學(xué)生國(guó)際視野和一定程度的跨文化溝通與交流能力。對(duì)米粒媽媽來(lái)說(shuō)，她希望孩子通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

如何解決英語(yǔ)啟蒙的難題？美國(guó)華盛頓大學(xué)語(yǔ)言學(xué)家帕特里夏·庫(kù)爾(Patricia Kuhl)認(rèn)為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該抓住孩子的語(yǔ)言“敏感期”。她指出，“(關(guān)于第二語(yǔ)言)0到7歲的寶寶都是語(yǔ)言天才，他們有非凡的語(yǔ)言天賦?！?/p>

著名語(yǔ)言學(xué)家克拉申(Krashen)的“二語(yǔ)習(xí)得理論”則認(rèn)為“習(xí)得”方式比“學(xué)得”方式更重要，第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)該像幼兒習(xí)得母語(yǔ)一樣，通過(guò)交流不知不覺(jué)獲得。

在實(shí)踐應(yīng)用上，中國(guó)臺(tái)灣三大英文繪本閱讀講師之一的廖彩杏總結(jié)了著名的“廖彩杏書(shū)單”，同時(shí)提出“四不一沒(méi)有”原則：“不必先認(rèn)單詞，不必先學(xué)音標(biāo)，不必先學(xué)文法，不必中文翻譯，沒(méi)有抽問(wèn)考試”。也就是說(shuō)，孩子并不需要接受任何課程或訓(xùn)練，單純地聽(tīng)，直接接受英語(yǔ)里的聲音特色、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，大腦就能掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言精髓，因此英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該“聽(tīng)力先行”。

Part2 聽(tīng)力啟蒙很重要，用學(xué)習(xí)硬件先行一步

在這股英語(yǔ)啟蒙風(fēng)潮中，家長(zhǎng)們碰到了各種問(wèn)題，比如“資源繁雜，聽(tīng)單挑選無(wú)從下手”“家長(zhǎng)伴學(xué)不專業(yè)，自己怕教錯(cuò)”“缺乏語(yǔ)言環(huán)境”“學(xué)習(xí)內(nèi)容良莠不齊，缺乏監(jiān)督”。米粒媽媽和萌萌媽媽都受便攜度困擾，孩子學(xué)習(xí)依賴于音箱和家長(zhǎng)手機(jī)。

在對(duì)眾多輔學(xué)設(shè)備逐一比對(duì)后，希沃隨身聽(tīng)力機(jī)很快受到兩個(gè)媽媽的關(guān)注。這是一款針對(duì)3-12歲孩子的語(yǔ)言啟蒙學(xué)習(xí)產(chǎn)品，機(jī)身凈重僅約98克，一個(gè)主鍵搭配3.1英寸防眩智能屏，在硬件設(shè)計(jì)上真正做到了便攜、輕巧和簡(jiǎn)單易操作。

面對(duì)“語(yǔ)言敏感期”的孩子，希沃將“量身定制的硬件設(shè)計(jì)”和“自然習(xí)得的教育方式”作為實(shí)現(xiàn)“科學(xué)啟蒙”的關(guān)鍵，通過(guò)隨時(shí)隨地“磨耳朵”培養(yǎng)熏聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)堅(jiān)持可理解性輸入和興趣化學(xué)習(xí)，拒絕無(wú)效灌輸和揠苗助長(zhǎng)。讓孩子們從玩中學(xué)，學(xué)中玩，在情景中自然習(xí)得第二語(yǔ)言。

在“詞匯學(xué)習(xí)”功能中，希沃隨身聽(tīng)力機(jī)設(shè)置4個(gè)不同等級(jí)的單詞書(shū)，利用實(shí)物圖片教學(xué)，展現(xiàn)2000+生動(dòng)有趣的日常生活事物。孩子可以通過(guò)“聽(tīng)音認(rèn)圖、看圖識(shí)音”等配對(duì)互動(dòng)，建立詞匯的“音形義”聯(lián)系，從而幫助理解和掌握詞匯。

而從一個(gè)詞匯拓展到多個(gè)詞匯，就要吃透字母發(fā)音和拼讀規(guī)律。不同于難度較大的音標(biāo)，希沃隨身聽(tīng)力機(jī)采用的“自然拼讀法”更適合啟蒙階段的孩子。深入淺出地講解159個(gè)發(fā)音知識(shí)點(diǎn)，涵蓋字母音、短元音、長(zhǎng)元音、輔音組合和字母組合，構(gòu)建“學(xué)-練-測(cè)-用”完整閉環(huán)，孩子遇到陌生單詞也能認(rèn)讀。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“趣味對(duì)戰(zhàn)”功能則讓他們可以更加深度地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。家長(zhǎng)可以通過(guò)掃描聽(tīng)力機(jī)上的二維碼在手機(jī)端加入詞匯PK，一邊學(xué)單詞，一邊指認(rèn)生活中的各種事物，在趣味學(xué)習(xí)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的親子陪伴。

在學(xué)齡前的語(yǔ)言啟蒙中，孩子們通過(guò)不斷重復(fù)、系統(tǒng)提升聽(tīng)力能力，才是深化英語(yǔ)學(xué)習(xí)閉環(huán)的關(guān)鍵。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，他們遵循“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的步驟，打下了穩(wěn)固的聽(tīng)力地基，才能順利過(guò)渡到下一步。

事實(shí)上，科學(xué)的教育方式符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知模式，讓孩子找到真正適宜生長(zhǎng)的土壤，自然能夠開(kāi)心學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效學(xué)。

Part3 普惠優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育，是適合孩子的教育

2018年，教育部發(fā)布了《教育信息化 2.0行動(dòng)計(jì)劃》，為智能硬件產(chǎn)品在教育領(lǐng)域發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其中英語(yǔ)作為非母語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)科，借助輔學(xué)產(chǎn)品，助力“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練”能力的提升；加之家長(zhǎng)們對(duì)英語(yǔ)啟蒙有剛需，于是聽(tīng)力機(jī)市場(chǎng)變得越來(lái)越熱鬧，入局者也在不斷增加，產(chǎn)品功能不斷“進(jìn)化”。不同年齡階段的孩子擁有的選擇越來(lái)越豐富，涵蓋熏聽(tīng)、泛聽(tīng)、精聽(tīng)和應(yīng)試不同場(chǎng)景。

在冉冉升起的啟蒙教育市場(chǎng)中，家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)啟蒙的基本需求依然沒(méi)有變化。好的啟蒙教育，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不可或缺。希沃隨身聽(tīng)力機(jī)內(nèi)置正版牛津樹(shù)、紅火箭、大貓等主流分級(jí)繪本，1-9年級(jí)英語(yǔ)、語(yǔ)文同步教材音頻，以及熱門(mén)兒歌、經(jīng)典童話、國(guó)學(xué)名著等優(yōu)質(zhì)兒童啟蒙音頻，滿足孩子未來(lái)5-10年的高質(zhì)量“磨耳朵”需求，助力孩子多元化全面發(fā)展。

好的輔學(xué)工具符合當(dāng)下語(yǔ)言學(xué)習(xí)要求，既能看見(jiàn)孩子學(xué)習(xí)效果，又能讓家長(zhǎng)們省心省力。希沃隨身聽(tīng)力機(jī)通過(guò)科學(xué)、趣味的方式進(jìn)行語(yǔ)境化輸入，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，這背后是希沃十余年的教育科技領(lǐng)域沉淀。

作為教育科技品牌，希沃產(chǎn)品走進(jìn)超過(guò)10萬(wàn)所學(xué)校，260萬(wàn)間教室，服務(wù)超過(guò)700萬(wàn)教師用戶，而現(xiàn)在，依托前沿的技術(shù)積累以及優(yōu)質(zhì)的資源沉淀，希沃從10萬(wàn)所學(xué)校來(lái)到家庭，為家長(zhǎng)提供一個(gè)科學(xué)的語(yǔ)言啟蒙解決方案。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的種子生根發(fā)芽的50年間，教育資源多、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)且教育經(jīng)驗(yàn)豐富的品牌入場(chǎng)已經(jīng)使得英語(yǔ)啟蒙教育成形，為孩子們多打開(kāi)一扇看世界的窗。